Мастерская для родителей

С точки зрения нейропсихологии мозгу необходима радость, праздник, удовольствие от выполненного завершённого дела, чтобы он мог  «включить» время восстановления. При этом сам «мостик» может быть очень небольшим по времени…

Добрый день, уважаемые родители! Задаёте ли вы себе вопросы: Как мне помочь ребенку с его возрастными задачами? Что я могу сделать сам, чтобы мой ребёнок гармонично развивался? Какие методы и приемы будут способствовать взрослению моего ребёнка по возрастным нормам? Что я могу сделать в………. конкретном случае? И таких вопросов может быть огромное множество у каждого […]

Последнее время ко мне обращается очень много родителей подростков с запросом: как помочь старшекласснику сдать экзамен так, чтобы у него не было титанической усталости, головных болей, стресса. Действительно,как? На встрече во вторник, 24 марта, в 18.30 узнаем: какие есть приемы, помогающие оставаться спокойным в трудных ситуациях? Как собраться в ситуации экзамена и аттестации? Какие 5 […]

Тема встречи сегодня очень проста… Хвалить! Часто ли вы хвалите своих детей? И за что? Наказывать! Как вы наказываете своих детей? И вообще, наказываете ли? Хвалить нельзя?… Или нельзя наказывать?… Что вы думаете по этому поводу? Для чего вы хвалите, если делаете это? Для чего вы наказываете, если в воспитании у вас есть наказание? На […]

Тема обучения важна для каждого ребенка и его родителя, ведь она идет с ним со школы и всю жизнь. И есть ситуации, которые мы не можем изменить, например, настроение учителя и его зарплату. Но есть моменты, на которые мы можем влиять и достигать желаемого результата. На встрече во вторник, 10 марта, в 18.30 мы разберем с родителями: […]

Если у вас есть дети дошкольного возраста, то эта встреча — для вас Очень часто я наблюдаю, что родители многих детей пытаются воспитывать их с опережением развития по возрасту: ребенку нужно играть в ладушки, а ему читают сказку «Золушка»; ребенку нужно наползаться, а его ставят на ноги; ребенку важно наиграться вдоволь, а его садят читать […]

 – Вы знаете, он так много рисует войну… постоянно! – говорит мама о своём семилетнем сыне.

 – Она совсем не идёт на контакт, когда злится, может только огрызаться… – слышу я от мамы девочки-подростка.

– Когда он истерит, то швыряет всё, что под руку попадётся, ни унять его, ни остановить… – в растерянности говорит мама дошколёнка.

Частые вопросы от родителей слышу я про детскую злость, драки, агрессию. Что с этим делать?

Занимаясь с детьми разных возрастов уже более 20 лет, я заметила, что есть дети, которые не имеют выдающихся способностей, и при этом учатся легко. Есть дети, которые много и упорно учатся, при этом у них оценки невысокие. Есть дети очень сообразительные и смекалистые, при этом родители часто замечают в них рассеянность.
И с каждым годом вопросов непонимания, как взаимодействовать с ребенком-школьником становится все больше. Поэтому несколько лет назад я создала программу занятий, проходя которые, можно решить многие школьные вопросы и трудности в обучении.

Помните картину «Опять двойка»? Для многих семей советского периода эта картина отражала реальные события в их жизни. Сейчас время во многом изменилось и по моим наблюдениям картина многих современных семей, если бы её нарисовали, назвали бы «Опять!!!Уроки!!!» с понурым и грустным ребёнком. Если эта картина из вашей жизни… Если у ваших детей есть сложности в […]

Когда ко мне приходят на диагностику или консультацию ребёнка дошкольника, то очень часто я наблюдаю такую картину: сидит спокойный ребёнок, с которым можно пообщаться, поиграть, посмеяться, и рядом ходит или ёрзает на стуле, иногда поглядывает, что мы делаем, очень волнительная мама. Ей хочется, чтобы её ребёнок выглядел умным и все задания делал хорошо. А тут […]